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課程教學設計

    教學設計也叫做教學系統(tǒng)設計，它是以優(yōu)化教學效果為目的，以學習理論、教學理論和傳播學理論為理論基礎(chǔ)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案，評估試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。課程的教學設計需要依托于傳統(tǒng)的教學設計模式，同時在引入互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)與個別化學習理論的基礎(chǔ)上，形成其特有的教學系統(tǒng)設計理念與方法。

    華秦教育通過將自身從事網(wǎng)絡教育教學應用研究、開發(fā)的實踐經(jīng)驗與傳統(tǒng)的教學設計理論相結(jié)合，建立起來面向校本教材、網(wǎng)絡課程、精品課程、培訓課程等的各類課程教學設計模式。該模式可簡要表達如下：

    華秦教育認為，職業(yè)院校要開發(fā)出優(yōu)秀的課程，就應該采用正確的開發(fā)模式和方法，并且每類教學資源的開發(fā)都基于教學設計的指導思想。脫離了正確的開發(fā)模式和方法，就無法保證所期待的結(jié)果的輸出。